In unserem Hort haben Kinder eine wichtige Aufgabe übernommen: Die Tore des Kickertisches mussten repariert werden. Beim Spielen fiel der Ball immer wieder heraus und landete auf dem Boden. Das störte viele beim Spielen – und so entstand die Idee, selbst etwas zu verändern.
- Zu Beginn gab es ein Gespräch mit den Kindern. Dabei hörten wir Aussagen wie:
- „Der Ball rollt immer heraus und fällt auf den Boden.“
- „Kann der Hausmeister uns nicht helfen?“
- „Wenn er keine Zeit hat, können wir die Tore reparieren.“
Gemeinsam überlegten die Kinder, welches Material und welche Werkzeuge sie brauchen. Zur Auswahl standen Folie, Filz oder grober Stoff. Danach bereiteten die Kinder im Kreativraum alles vor: Sie maßen den Stoff ab, schnitten ihn zu und brachten das Material am Toreingang an.
Während der Arbeit bemerkten die Kinder, dass ihr erster Zuschnitt zu klein war. Das Tor ließ sich damit nicht gut reparieren. Also entschieden sie sich selbstständig für ein anderes Material und passten ihren Plan an. Dabei übten sie, Fehler zu erkennen und neue Lösungen zu finden.
Auch der Umgang mit Werkzeug wurde gelernt. Mit Sicherung und Anleitung probierten die Kinder den Schraubenzieher aus. Sie halfen einander beim Entfernen der Schrauben und beim Halten und Fixieren des neuen Materials. So konnte jede und jeder einen eigenen Beitrag leisten.
Zwischendurch fragten manche Kinder:
„Können wir noch etwas reparieren? Unsere Sitzecke ist auch kaputt, die Nähte gehen überall auf.“
Das zeigt: Die Kinder erlebten sich als handlungsfähig, ideenreich und selbstwirksam. Sie wollten weiterarbeiten und mehr Verantwortung übernehmen.
Wichtig war auch: Dieser Nachmittag war eine gute Alternative zum Spielen am Tablet – etwas, das viele Kinder sonst häufig nutzen. Während des Reparierens wurde kein digitales Gerät vermisst. Stattdessen standen Bewegung, Handarbeit, Problemlösen und Zusammenarbeit im Mittelpunkt.
Am Ende konnten die Kinder mit Stolz sagen: Wir haben den Kickertisch selbst repariert.
Dieses Projekt war nicht nur praktisch, sondern auch lehrreich. Es stärkte Feinmotorik, Teamarbeit, Planungskompetenz und das Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten.